Lengua: Hemos comenzado la unidad7, hacemos las actividades página 108: 2,4,7,9, y 10. (Se ha dejado tiempo en clase).
Matemáticas: Comenzamos a repasar la unidad 9 (unidades de medida). Hacemos las actividades página 142 : 1, 2 y 10.
Sociales: Copiar population Spain and Europe, main features (blog)
Naturales: Leer la fotocopia del tema.
THE CLASSIFICATION OF LIVING THINGS
¿Qué vamos a
aprender en esta unidad?
-
Clasificación de los seres vivos, cinco reinos.
 |
Reino animal
Reino vegetal Reino de los
hongos Reino protoctista Reino móneras
Vertebrados
-
El
Reino animal
El
Reino animal
Invertebrados
Plantas
sin semilla
-
El
Reino vegetal
El
Reino vegetal
Plantas con semilla
Al acabar la
unidad qué debo saber:
-
La clasificación de los seres vivos.
-
La clasificación del reino animal y las
características de cada uno de ellos.
-
La clasificación del reino vegetal y las
características de cada uno de ellos.
Trabajo final de
la unidad (puede ser individual o en grupo)
- - Hacer un mural sobre los cinco reinos de seres
vivos.
- - Ir a caminar por un sendero natural y haz fotos
de plantas y animales. Incluye el nombre y grupo de cada ser vivo y
preséntalos en la clase.
- - Escribe una historia en la cual el principal
personaje sea un animal o una planta.
- - Trabajo libre que se me ocurra pero que
desarrolle los contenidos que hemos aprendido en la unidad.
Los trabajos son para el final de
la unidad pero desde ya puedo ir decidiendo cuál es el que más me gusta y
buscar información y pensar cómo lo voy a desarrollar.
P.D. Se han repartido las cartulinas para el trabajo del día de Andalucía. Cada uno trabaja el apartado que le haya tocado de la provincia de Cádiz. La cartulina bien presentada y apaisada. Al menos una carilla, si es insuficiente se pueden usar las dos, teniendo en cuenta que va encuadernado por el lado. Fecha límite 25 de febrero.
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